公開課的課堂教學基本上能體現(xiàn)“新教法、新學法”，以及能較好地體現(xiàn)“自主、合作、探究”的理念，同時能適當?shù)貞霉_課課件，那么各同行的評價都會比較高。
公開課活動的主題是創(chuàng)造“主體、優(yōu)質、特色”課堂?；仡櫪蠋熼T的準備過程、展示情況、專家點評及學生和家長的反饋，感到公開課Flash課件的作用很大。

上公開課就要逼著你專研教材，要看教材的前后連貫，這樣對教材的理解就深刻了，上公開課就要逼著你設計公開課Flash課件，這個過程就是教學能力提高的過程。

教學模式可行性強。重難點突出。結合公開課課件所選材料理解，學生對歸納的技巧理解透徹。現(xiàn)場展示，從理論到實踐，學生不但對技巧有了理解，而且知道怎樣運用。教學模式遵循了學生的認識規(guī)律，教學目標定位準確。

在設計上，F(xiàn)lash課件導入得法，緊扣高考，重點突出。以活動激興趣，以活動促靈性，以活動導技巧。對語言出彩技巧的總結，很精煉?；顒有问胶?，公開課課堂效率高。

公開課Flash課件材料豐富，選材具有充分的代表性，從中看出執(zhí)教者具有深厚的文學功底。選名家、學生、教師等人的材料，具有親和力和示范性。學生舉例分析、歸納，有利于學生的語言表達，從而提高學生的寫作水平。學生現(xiàn)場對對聯(lián)和描述展示，能激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。