Flash動畫課件可以充分利用動畫技術和多媒體在教學中為學生提供視覺和聽覺等感官刺激，從而培養(yǎng)學生的直覺思維和形象思維。更重要的是，F(xiàn)lash動畫課件制作相比其他課件為提高學生的積極性發(fā)揮了很大的優(yōu)勢，下面鴻鹿動畫小編便進行相關總結。

Flash動畫課件為培養(yǎng)學生發(fā)散思維提供了良好的條件。培養(yǎng)發(fā)散思維是教會學生多方面的思考，要從多個角度培養(yǎng)學生的思維能力，首先要引導學生理解問題，把握問題的本質(zhì)；其次，要通過聯(lián)想、想象、猜想和推測來啟發(fā)學生的思維。

一般的課件制作，所選擇的材料都是圍繞一個主題的，這便不可避免地使得材料的選擇較為單一，會影響學生對問題的理解水平。Flash課件不同的不同之處便是提供了大量的與內(nèi)容相關的文本，學生可以瀏覽不同的場景，從不同的角度去理解相同的問題，有利于學習，也可以對學生的思維方式產(chǎn)生潛移默化的影響。

Flash動畫課件不僅帶來了課件形式的改變，也帶來了教學方法的變革。Flash課件在教學中的運用勢必使課堂教學趨向于合作學習和發(fā)現(xiàn)學習。這兩種學習方式一方面可以培養(yǎng)學生的探究精神和合作競爭能力，另一方面有利于培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和邏輯思維能力。同時，在這種形式的教學中，學生的主體作用可以得到充分體現(xiàn)，增強學生的自主意識，更大程度上調(diào)動學生的學習積極性。

Flash動畫課件制作在充分體現(xiàn)學生的主體作用的同時，教師的主導作用也更加明確。教師主導作用的充分發(fā)揮為學生思維能力的培養(yǎng)提供了基礎，因此，利用Flash動畫課件，教師要引導學生深入到事物的內(nèi)部，學會客觀全面的看問題。