現(xiàn)在教學都會使用flash課件上課的，課件的教學和傳統(tǒng)教學是有著很的差異性的，每個人制作課件都有所差別大，但是都得按照教學內(nèi)容和教學任務(wù)進行，總體的設(shè)計都設(shè)計圍繞著本章的主題的，下面小編機跟大家講講。

實踐表明，在學科教學中應(yīng)用Flas課件確實有豐富教學內(nèi)容，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學生能力等許多優(yōu)點，教師在教學中應(yīng)注意合理應(yīng)用信息技術(shù)，尤其要注意在備課和上課過程中合理地應(yīng)用信息技術(shù)，發(fā)揮信息技術(shù)在學科教學中的優(yōu)勢，促進信息技術(shù)與本學科教學的有機整合。

以計算機為核心的信息技術(shù)正給人類社會帶來重大變革。它正改變?nèi)祟惖墓ぷ?、生活和?jīng)濟運作的方式，為今天的時代賦予新的面貌。這些變革對當今的教育也提出了新的要求，也提供了新的方法和手段，由此推動了教學改革的深入。教學體制、教學內(nèi)容和教學方法的改革是擺在我們面前的光榮而艱巨任務(wù)。Flash課件制作輔助教學已經(jīng)成為當前教學改革的一項重要內(nèi)容。大力研究和推廣，對全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化有著十分重要的意義。

獲獎Flash課件與教師之間建立信息交流關(guān)系，教師將使用某個課件的心得體會和自己的想法等相關(guān)信息傳達給課件制作者，使課件研發(fā)專業(yè)人員，更了解課堂上的需要，根據(jù)教師的意見，制作出更適用的課件來。制作人員可以把一些專業(yè)的課件制作軟件、素材等放到網(wǎng)上，以供廣大教師們應(yīng)用。同時，教師們也可以將自己收集到的一些針對性極強的課件素材提供給課件制作者，使他們能在盡可能短的時間內(nèi)，針對某一學科研發(fā)制作出高水平的具有相當實用價值課件，從而更好的為教學服務(wù)。