多媒體教學(xué)離不開(kāi)多媒體課件，隨著課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高講課教師能力，制作多媒體課件巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)，扎實(shí)有效的訓(xùn)練及獨(dú)特的教學(xué)魅力，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，掌握了多媒體課件制作的一些方法。那多媒體課件動(dòng)畫制作來(lái)源有哪些？鴻鹿動(dòng)畫小編分析主要三個(gè)來(lái)源：

1、互聯(lián)網(wǎng)多媒體課件下載模板

現(xiàn)在，互連網(wǎng)上的課件很多，可以利用搜索工具直接輸入“××多媒體課件”的方法進(jìn)行搜索，搜索到的課件只有部分是可以下載的。但這樣下載的課件，它們的制作水平參差不齊，內(nèi)含不少錯(cuò)誤。即使偶爾碰到較好的課件，可能因所使用的教材不同等原因，不加修改是不能使用的。

2、從出版社購(gòu)買的多媒體課件

從出版社購(gòu)買的課件，一般制作水平較高，動(dòng)畫設(shè)計(jì)較豐富。但是，它不是針對(duì)某一個(gè)教師而設(shè)計(jì)的，它的教學(xué)對(duì)象是學(xué)習(xí)該門課程的所有學(xué)生，因此，它變得面面俱到，實(shí)際上則沒(méi)有重點(diǎn)。這樣的課件，如果不加修改地使用，也是不行的。

3、老師自己制作多媒體課件

教師制作課件，雖能充分體現(xiàn)自己的風(fēng)格，但工作量巨大。往往是開(kāi)頭興致勃勃，但往后會(huì)因時(shí)間來(lái)不及而草草收?qǐng)觥，F(xiàn)成的課件不一定適合自己的教學(xué)意圖。因此，獲得課件的有效方法是以一兩個(gè)內(nèi)容比較好的課件為藍(lán)本，以自己的設(shè)計(jì)思想截取其中的有效部分，根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)和所面對(duì)的教學(xué)對(duì)象重新組合和加工，適當(dāng)補(bǔ)充部分內(nèi)容，不斷地修改以形成自己的課件。

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